Pendidikan K-12 adalah prosedur pendidikan dan pembelajaran yang inovatif. Bidang pendidikan ini memiliki dominasi terhadap teknik pengajaran konvensional karena memberikan bobot tambahan pada pemikiran dan pencapaian kesimpulan pribadi.
Cara mengajar di bawah ini sangat beragam dan fenomenal. Instruktur biasanya mengamati taktik meminta mahasiswa menyelesaikan banyak tugas karena hal itu mengembangkan perilaku penguasaan yang intelektual dan tetap menarik. Kenyataannya, sistem ini dapat membantu siswa dalam merevisi apa yang telah diajarkan sebelumnya. Dalam metode pengajaran K-12, semua siswa diberikan pertimbangan khusus dan karenanya mereka memahami topik mereka dengan cara yang lebih praktis. Fungsi seorang guru di sini hanyalah untuk membimbing mereka dengan cara yang benar dan memberi mereka pilihan pemahaman. Apa yang sebenarnya terjadi adalah, individu menemukan kemampuan penguasaan dan pencapaiannya bergantung pada kemampuan berpikir siswa.
Fungsi kelas mungkin terkait dengan apa yang dipraktikkan di universitas komunitas, tepatnya di mana mahasiswa pergi dan mendapatkan catatan mereka serta memposting data, tetapi perbedaan pentingnya adalah bahwa dalam pelajaran K-12, siswa didorong untuk menyampaikan tentang pribadi mereka. ide dan visi. Pelajar mendaftarkan diri mereka di papan pesan dan klub akademis yang berbeda di mana mereka dapat membahas banyak hal tentang topik yang sama dan mendapatkan pandangan yang berbeda. Para instruktur yang tercantum di sini memimpin sedemikian rupa sehingga mengubah setiap diskusi menjadi pemberitahuan yang menguntungkan dengan bekerja sama dengan para siswa.
Metode pendidikan dan pembelajaran K-12 telah merevolusi metode pelatihan di India. Selama beberapa tahun, tahap metode pelatihan dan silabus telah meningkat pesat seiring berjalannya waktu. Segmen K-12 menyumbang bagian terbesar dari pasar pengajaran di India. Siswa diberikan alternatif pembelajaran terbaik. Universitas menginvestasikan ribuan dolar untuk membangun infrastruktur yang paling efektif. Penting juga bagi mahasiswa untuk menggunakan teknik ini sebaik mungkin. Dia harus selalu mempertimbangkan informasi yang tersedia untuk mencapai akhir yang rasional. Ini adalah jenis platform pengajaran yang dapat dimiliki siswa mana pun dalam rencana K-12. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika metodologi ini masih diperkenalkan oleh sebagian besar institusi akademis di India.
Variasi pembelajaran klasik mempunyai kelebihannya masing-masing, namun taktik sekolah yang baru dan progresif ini luar biasa dalam hal itu. Hal ini dapat membantu siswa bertindak secara individual dan mendapatkan solusinya sendiri. Sistem ini cenderung membuat mahasiswa mengidentifikasi diri, bertanggung jawab dan memanjakan. Ini juga meningkatkan hubungan antara guru dan mahasiswa dan memberikan suasana kelas yang hangat. Suasana harmonis seperti ini dapat menjadikan dalang-dalang yang dalam menjalankan fungsinya dapat tumbuh menjadi milik tidak hanya bagi fakultas namun juga bagi masyarakat secara keseluruhan.